其中，在音乐游戏模块中强调“隐性教学”原则。参训教师通过节奏问答、回声模仿、即兴回应等经典游戏形式，体验了如何在规则框架内激发音乐本能。每个游戏背后均对应明确的节奏感知、听觉记忆或群体协作目标，将抽象的音乐概念转化为可感知的身体经验。
       本次培训是绘童教育在柔佛新山的首次落地，标志着奥尔夫音乐教育理念在该地区的专业传播迈出坚实一步。参训教师通过沉浸式体验与系统化学习，初步掌握了奥尔夫音乐教学法的教学逻辑，为后续本土化教学实践奠定了科学基础。