本次研修摒弃表层的课例堆砌，回归奥尔夫教学法的哲学本源——元素性音乐的内在逻辑，围绕节奏—语言—律动的同源性、音条乐器与和声感知的建构以及器乐合奏中的社会性即兴三大核心模块，展开了兼具理论深度与实践锐度的教学研讨。
       当学员们携带着沉甸甸的教学素材——数十余种可迁移的课堂范式、以及一套经过梳理的教学理念——再次踏上归程，我们有理由相信，源自奥尔夫“元素性”的音乐火种，将在各自的课堂中生根发芽。